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北京市西城区5900余个基层党组织通过“三会一课”、主题党日等方式，组织党员干部认真学习中央八项规定精神，梳理出近800个问题和1500余条整改整治措施。针对部分社区提出的临时性会议和考核任务让社区疲于应对等问题，西城区明确了“压文减会”硬措施，建立完善发文审批审查机制NG.28.66，基层考核指标精简幅度达89.5%。

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校园欺凌是一个长期困扰教育界的难题，其隐蔽性、反复性和多样性，考验着教育工作者的智慧。传统法治教育的一个困境则在于，学生往往觉得法律条文抽象、枯燥，难以产生共鸣。《对校园欺凌说“不”》的独特之处，在于它并非传统的法治教材，而是突破传统教材的固有框架，构建起“图书+漫画+卡牌”三位一体的沉浸式学习体系。翻开手册，生动鲜活的漫画卡率先吸引眼球，将校园欺凌场景具象化为可感知的情节。其中，解密卡运用“莫尔条纹”光学原理，学生通过旋转、重叠卡片，便能解锁反欺凌技巧，这种充满科技感的互动方式，让知识获取成为充满惊喜的探索之旅。

防治校园欺凌，不能仅靠学校单方面努力，而是需要家庭、学校、社会三方协同。对于学校来说，是要将防欺凌教育纳入课程体系，避免生硬的说教，要通过契合学生接受特点的方式，循循善诱。家庭教育同样不可或缺，家长要通过案例分析、亲子互动建议，努力成为孩子法治启蒙的第一任老师。企业、出版社、公益组织等社会力量也可以发挥积极的作用，比如，可以提供更多像《对校园欺凌说“不”》这样的创新产品，让教育形式更丰富。

防欺凌教育的目的，是教会孩子如何识别、应对和预防伤害。孩子们是当然的主角。不管是教学生学会界定欺凌和霸凌，还是教学生用法律手段解决问题，学会自我保护，都要坚持以学生为中心。要不断探索新颖的普法形式，结合时代特点和青少年认知规律，开展多样化的法治教育活动，让法治教育真正做到入脑入心。要努力探索开展沉浸式、互动式、益智性、趣味性法治实践活动，不断提高青少年法治教育的针对性、实效性。

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中新网6月4日电 据“邯郸市城市管理综合行政执法局”微信公众号消息，6月4日，邯郸市城市管理综合行政执法局发布情况通报称，2025年6月4日15时许，邯郸市光明大街水厂路口发生路面塌陷，导致两辆小轿车陷入。事发后，城管、公安、应急部门相关工作人员第一时间赶赴现场处置，车内3人被送医治疗，均为轻微伤。初步判断造成道路塌陷原因为地下管网跑漏水冲刷路基所致。目前，道路修复工作正在进行。