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全国红军小学建设工程理事会执行理事长方强表示，截至目前，在全国30个省市的革命老区已经成功建成了500所红军小学。这些学校扎根于革命老区，成为传承红色基因、开展青少年红色教育的重要平台，不仅为学生们提供了优质的教育资源，更在潜移默化中灌输着革命精神和爱国情怀，激励着一代又一代青少年树立正确的价值观，增强他们的民族自信心和自豪感。

音乐剧《闪闪的红星》改编自知名作家李心田的小说《闪闪的红星》，1974年，电影《闪闪的红星》上映，红军小战士潘东子成为无数少年儿童心中的英雄偶像，知名作曲家傅庚辰为电影创作的经典旋律也传唱至今。音乐剧延续原有情节脉络，讲述上世纪30年代，柳溪村的砍柴娃潘冬子在红星的指引下，追求革命理想，成长为一名光荣的红军小战士的故事，剧中融合了多首经典红色歌曲，也包含了20多首新创作的歌曲。

音乐剧《闪闪的红星》由全国红军小学建设工程理事会文艺与创作中心主任易宏宇执导，演员来自解放军文工团、北京舞蹈学院、澳门大学、中国音乐学院、中央戏剧学院、中央民族大学、大连艺术学院等专业院团，同时，多位影视演员、来自中国人民公安大学、清华大学附属小学昌平校区的学生志愿者和红军小学百余名少先队员共同参与了此次公益演出。

总导演易宏宇介绍，剧组主创团队以80后、90后及00后青年文艺工作者为主，他们身上充满着爱国的情怀和对事业的热爱，有追求有理想，传承红色经典、弘扬红色文化的伟大事业，需要更多像他们这样的优秀年轻人才，同时也能将更多充满创意与活力的思想融入其中。希望通过这部作品向观众传递红色精神的核心价值，吸引更多青年志士以实际行动为弘扬红色文化、传承红色基因贡献自己的智慧和力量。

剧中冬子妈的扮演者，澳门大学博士、声乐教授，澳门国际音乐艺术协会主席盛梅表示，能够参演《闪闪的红星》这一经典剧目，她感到无比荣幸，《闪闪的红星》传递的不仅仅是一段历史，更是一种信念、一种力量，激励着一代又一代人。此次她与演出团队共同努力，通过音乐剧这一艺术形式将红色文化更好地传递给观众，弘扬革命先辈不怕困难、勇往直前的精神，深感责任重大。

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在孩子们心中，习近平总书记是和蔼可亲的习爷爷。到乡村小学考察，他俯身跟学生们亲切互动，温暖的大手一次次握住孩子的小手；同冰球小将“撞肩”互动，他笑着鼓励小伙子“块头要再长大一点”；和小学生一起植树，他手把手教他们怎么拎水桶、拿铁锹、培土围堰；他给孩子们讲过“思政课”，希望大家像小树苗一样茁壮成长……这一幕幕场景，把习爷爷温暖的爱铭刻在孩子们的心里。

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在安徽师范大学教育科学学院“智慧教育”微专业的课堂上，学生们正在收集学生课堂互动记录、在线学习轨迹和作业反馈等多种类型的教学数据，并根据教育领域的经典理论，运用智能算法对学生的学习特点展开分析。教育科学学院副院长韩建涛表示，“智慧教育”微专业是为响应国家教育数字化发展战略，应对人工智能全面融入教育的新趋势而设立的。

一些微专业走出校园，为社会人士提供学习机会。2023年起，苏州大学部分微专业面向社会开放共享。其中，“教育领导+”微专业面向陕西蓝田、云南宣威、贵州松桃和江西上饶等中西部地区的中小学教师免费开放，以提升中西部教师教学水平和综合能力；“精准放射医学”微专业则面向国内开设放射医学专业的9所高校开放共享，为放射医学本科教育搭建合作交流平台。

微专业注重学科融合，有望成为高校人才培养的创新“轻骑兵”。“微专业已成为打破学科专业壁垒的一大尝试。”内蒙古师范大学新闻传播学院院长张芸对此深有感触，近年来人工智能快速发展，给传统新闻行业带来较大冲击，正当张芸和同事们思考新闻专业本科教育未来如何发展时，与人工智能相结合的微专业为他们提供了新的方向。

微专业的设置，助推高校人才培养工作，紧跟产业发展趋势。扬州大学教务处处长严长杰表示，当前高校人才培养存在“天然滞后期”，申报新的专业至少需要两三年时间，等到专业正式开设还需4至5年的培养期，首届学生毕业可能早已赶不上行业风口；微专业的设置轻巧灵活，一些反响好的微专业有望成为传统专业的有效补充，未来可能发展成为正式专业。

部分高校微专业教学效果参差不齐，面临课时少、课程系统性弱、授课深度浅等问题，需做好精细化、定制化教学。江苏一所省属高校教务部门负责人告诉半月谈记者，学校对已开设的微专业进行教学质量监测后发现，部分微专业办学效果不尽理想。为保证微专业教学效果，有必要对微专业授课进行差异化设计，以精细化、定制化教学提升学生修读获得感。