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近日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过《中华人民共和国学前教育法》，自2025年6月1日起施行。针对广受关注的学前教育“小学化”问题，学前教育法明确幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程。随后，教育部相关负责人表示，将深入治理幼儿园、小学超前超纲教学的不规范行为酷游ku游备用入口二，坚决防止和纠正学前教育“小学化”倾向。

幼儿园“小学化”，不单指内容上“抢跑”，在幼儿园阶段开设识字、拼音、速算、英语等课程；还包括在教学方式和环境上的“小学化”，比如以课堂教学取代游戏酷游ku游备用入口二，以单向的知识灌输取代幼儿自发的探索与互动。无论哪种表现，背后共同的问题都在于没有尊重儿童身心发展特点，过度的教育严重违背了幼儿教育规律，强行拨快了他们的发展时钟。从这个角度说，学前教育法明令禁止幼儿园“小学化”，是对童年的呵护，也是对幼儿这个最柔弱群体的保护。

幼儿园“小学化”，背后有着复杂的因果链条。激烈的教育竞争、变异的育儿文化酷游ku游备用入口二，以及耳边不时响起的“不能输在起跑线上”的“警言”——尽管并不站得住脚，但不少家长仍然选择加入“早教竞赛”，一些幼儿园为迎合家长需求也以“提前学”为特色进行自我标榜。剧场效应下，“抢跑”成为更多家庭的选择，“要赢”成为童年生活的核心，“小学化”成为部分学前儿童面临的一种处境。

此次学前教育法叫停幼儿园“小学化”酷游ku游备用入口二，从幼儿园这个“起跑线”破题，释放出清晰而强烈的信号，有助于引导各方扭转急功近利的教育观，树立正确的教育导向。纾解教育焦虑，引导教育回归其本质，需要多元治理。教育主管部门要引导幼儿园落实落细相关部署要求，比如《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等，依法执教，做到幼有善育。家长也需不断转变育儿观念，少一些盲信盲从，以跑一场马拉松而非百米赛跑的策略和眼光来规划孩子的成长。更为根本的，还是要不断推进基础教育均衡发展，不断缩小校际办学水平差异，同时不断深化教育评价改革，让社会和人才评价更加多元、包容和立体，创造更多的赛道，让每个孩子都能发现自我，找到适合自己的成长道路和节奏。

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二十年前，中共中央印发《关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，提出实施马克思主义理论研究和建设工程，意义重大、影响深远。二十年来，工程建立健全马克思主义理论研究和建设的工作机制、巩固党的理论阵地、团结广大理论工作者，深化马克思主义基本原理和中国特色社会主义重大问题研究，对于不断开辟马克思主义中国化时代化新境界、巩固马克思主义在意识形态领域指导地位发挥了重要作用。

工程推动开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程，编写《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材，设立453家“大思政课”实践教学基地，持续举办130多期思政课骨干教师研修班，创新举办覆盖全国思政课教师的高校思政课集体备课会，全面改善思政课建设条件保障，以实际行动为思政赋能，思政课教育乐教善教、潜心育人的底气更足，教学效果显著提升。

持续推进马克思主义文献编译。工程编译出版《马克思恩格斯全集（中文第二版）》《列宁全集（第二版增订版）》等标志性著作，完成《马列主义经典作家文库》著作单行本系列、专题选编本系列7批31种，推出《马克思恩格斯列宁哲学论述摘编（党员干部读本）》等马克思主义经典作家专题摘编，为学习研究马克思主义提供权威丰富的基础文本。

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创新马克思主义理论研究和建设工程，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚守好马克思主义这个魂脉和中华优秀传统文化这个根脉，掌握好“两个结合”、“六个必须坚持”等科学方法，聚变为新的理论优势。要拓宽理论视野酷游ku游备用入口二，以海纳百川的开放胸襟学习和借鉴人类社会一切优秀文明成果，形成兼容并蓄、博采众长的理论大格局、大气象。

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经核查，根据《西南科技大学网络教育学院2003年秋季招生简章》，冯素莲于2003年9月入学，就读西南科技大学网络教育2年制(业余)专升本层次会计学专业，于2005年6月正常毕业，获得西南科技大学颁发的网络教育本科毕业证书。西南科技大学全日制本科会计学专业设置年份为2002年，历年招生录取名册中查无此人。