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11月13日，芬兰教育代表团开启了联合国媒介素养周首次上海校园之行。芬兰罗瓦涅米市教育局局长带领的访问团来到了上海市实验学校，教育局长Jussi Kainulainen表示，芬兰教育注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，倡导以学生为中心的教学方法。他强调，芬兰的教育体系鼓励教师创新，为他们提供充分的自主权和资源支持，以便更好地满足学生的个性化需求。此外，芬兰教育还注重培养学生的社交技能，致力于创造一个包容、平等的学习环境。

在中芬教育国际比较视野论坛环节，芬兰访问团带来了一系列具有启发性的教育实践，包括以国家课程大纲为基础的个性化定制教学；每年根据最新事物要点更新教材；及时把互联网、新闻要点整合到授课当中；坚持政府办学免费教育，把教育公平落在实处等。未来，他们还将把人工智能等相应的高科技内容整合到平时的教学活动当中，更注重培养孩子的社交技能等基础性能力。

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赵志青1965年出生于山东，1983年考取第二军医大学海医系（现海军军医大学海医系）。1998年赴德国进修，师从国际著名血管外科领域专家Muller-weifel教授及Dieter Raithel教授。从医40余年，他始终致力于血管疾病的基础与临床研究工作，主攻颈动脉疾病，擅长血管外科疑难病例的诊治，尤其擅长颈动脉狭窄性疾病、复杂颈动脉体瘤、颈动脉瘤、多发性大动脉炎的诊断和治疗。

颈动脉体瘤是一种较为少见包绕颈动脉分叉的头颈副神经节瘤，一经发现就应立即执行切除，但由于手术风险极高且耗时较长，国内原先的手术成功率极低。为了冲破桎梏，赵志青对颈动脉内膜剥脱术和颈动脉支架成形术做了大量的基础研究工作。他在颈动脉体瘤切除术中灵活运用覆膜支架以及人工血管的替换，减少了术中出血风险与患者术后并发症，大大提高了颈动脉体瘤患者的治愈率，有效延长了患者寿命并提高了患者生活质量。

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“唱歌对我的身心都有好处，它让我逐渐摆脱了手机带来的‘短暂快乐’，也提高了我的自控能力。唱得好能够得到别人的欣赏，自己也会很开心，心情不好的时候也可以通过唱歌来释放压力。”凌红卫说NG.28.66，“学习唱歌的过程让我意识到，人还是要有执着精神的，找到目标后要敢于去做，长久地坚持下去，只要自己肯用心、肯坚持，都能做好的。”