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海洋盐度探测卫星是国家民用空间基础设施中的科研卫星，又称海洋四号01星。卫星配置综合孔径辐射计、主被动探测仪等载荷。发射入轨后，可填补我国高精度全球海洋盐度探测能力空白，完善我国海洋动力环境要素数据获取能力，提升我国海洋预报产品精度及质量，满足海洋环境预报、海洋生态预报、水循环监测、短期气候预测与全球气候变化研究等方面的业务需求，并兼顾土壤湿度测量，为海洋主体行业应用和农业农村、减灾、气象等相关行业应用提供支撑数据，形成应用产品能力。
位于秘鲁首都利马以北的钱凯港，是中国和秘鲁高质量共建“一带一路”合作项目，这里将成为拉美地区新的枢纽港和太平洋门户港。在双方共同努力下，中秘各领域合作取得丰硕成果，中国企业在秘鲁重大合作项目为秘鲁经济发展、民生改善发挥了重要作用。期待钱凯港成为中拉之间的陆海新通道，成为一条促进中秘共同发展的繁荣之路。
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作为该项目负责人兼首席专家，上海市人民政府参事、中华职教社常务副主任、上海师范大学长三角教育发展研究院院长胡卫研究员介绍，项目将围绕“高中阶段学校多样化路径怎么走”等主要问题，利用大数据、人工智能与理论研究、实地调研等方法，进行“职普融通”、中考分流新方案，“新综合高中实验”创新改革试点新举措等问题研究。
胡卫介绍，当前，科学技术日新月异，需要更加重视学生的科学素养、综合素质和职业能力素养培养，基础教育阶段现行的“职普双轨并行”办学形式，迫切需要深化“职普融通”改革。由于职普不等值、壁垒森严，中考后的普职分流变成了按考分进行的职普分层，所引发的焦虑加剧了中、高考竞争，影响了“双减”目标的落实，使得职业教育被看作是“失败者教育”。
对于受到广泛关注的中考要不要的问题，课题组提出建议，中考由选拔考试向目标达成度考试转变，不完全作为职普分流、分层的依据。在初中后、高中后、本科教育阶段后实行多次分流。借鉴美国、英国、加拿大等综合高中模式hth手机版登录，将高中学校课程与技职课程融为一体，实行学分制教学管理，由学生自主选择普高课程或技职业课程。综合高中既解决了中考后普职分流问题，又给了学生自主选择的空间。同时继续推动高中阶段学校多样、特色发展，保留部分具有品牌特色的中职，建设一批科学高中。在高中招生的基础上，学习国外的综合高中经验，设立观察期，通过等候，培养职业兴趣，引导学生高二、高三、本科后“多梯次”职普分流。让普职教育的分流后延，逐步形成学生自主自愿的自然分流形态，改变以单一学业成绩为标准的、强制性的中考分流制度。
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特区政府发言人14日表示，相关排名肯定香港继续是全球最具数码竞争力的经济体之一。国家“十四五”规划明确支持香港发展成为国际创新科技中心。创科是培育新质生产力的核心要素，亦是推动香港经济高质量发展的重要引擎。香港作为5所世界百强大学、3所亚洲十强大学的所在地，拥有世界一流的研发能力和创科基础设施，以及多元化的人才库。蓬勃的创业生态系统、自由和公平开放的营商环境、简单税制和低税率，加上坚实的政策支持，也为香港在吸引全球战略企业和顶尖人才方面创造了优厚的条件。香港具备广泛的网络和机遇，加上与粤港澳大湾区兄弟城市的协同效应，进一步提升香港作为创科首选地的吸引力。
发言人补充说，特区行政长官在新一份施政报告中宣布了一系列措施，以建立更全面的创科生态系统，例如推进第三个“InnoHK创新香港研发平台”、制订新型工业中长期发展方案、设立100亿元港币“创科产业引导基金”以引导更多市场资金投资于指定策略性新兴和未来产业、优化“创科创投基金”，以及推出“创科加速器先导计划”吸引具丰富经验的专业初创企业服务机构在香港建立加速器基地等。特区政府会继续提升创科基础设施，例如即将投入运作的数码港人工智能超算中心首阶段设施和正接受申请的30亿元港币“人工智能资助计划”。
