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“当时我的孩子刚好是2023届美术艺考生,已经被国内一所大学录取了,但考虑到佛罗伦萨国立美术学院和中央美术学院都是美术类顶尖院校,就想了解一下这个项目。”蒋女士称,通过招生公告上的联系方式,她找到了胡姓招生老师。对方介绍称,该项目班级满员50人,而且有20个保录佛罗伦萨国立美术学院的名额,“他说即使没办法保送771771威尼斯.cm,参加预科班的结业考试,通过率是95%,依然可以正式入学”。
蒋女士的孩子入学一年多后,学校一直没有进行内测考试,而是直接在2024年9月20日进行了一场结业考试。令家长们诧异的是,“所有这一届的学生都没有通过结业考试。”蒋女士说,9月23日,学校又组织学生前往意大利参加佛罗伦萨国立美术学院的入学考试,10月7日公布的成绩及录取名单显示,该届23名学生没有一人被录取。
《招生简章》称,2023年4月10日,中央美术学院国际学院与佛罗伦萨国立美术学院签署了合作备忘录,项目为双方院校共同合办的定向官方预科课程。该项目由双方院校联合组建,有侧重、有计划地帮助中国学生快速适应意大利教学体系,达到佛罗伦萨国立美术学院入学标准,并由佛罗伦萨国立美术学院直接完成学生成绩和录取评,还可为成绩优异的学生提供优先或免试录取的升学通路。
该项目分为两个学习阶段,2023年9月-2024年5月,学生将在中央美术学院国际学院进行学习,2024年6月-10月在意大利佛罗伦萨国立美术学院学习。其中承诺:“在意大利学习期间,佛罗伦萨国立美术学院将对本课程项目学生进行不定期成绩考核,成绩优秀的学生可获得免试录取资格,此资格名额最多不超过20人。”
该负责人介绍称,该项目本来就属于“预科班”,只有通过考试后才能被佛罗伦萨国立美术学院录取,“这种预科班的形式不仅国内有,佛罗伦萨国立美术学院也有同样的预科课程,但是今年由于题目比较难,我们所有的预科学生只通过了一位,而且是研究生”。他说,中央美院国际学院23名学生未通过考试的原因,除了专业知识不足之外,还有语言问题,“他们语言B2的水平都没有达到,也没办法满足入学门槛”。
郭志鸿曾在生前接受采访时介绍,“我1932年出生于日本,幼少年是在战争环境下度过的,是个‘战争儿童’。母亲(中国名字郭安娜)遵照日本重视教育的传统,在非常困难的情况下,让姐姐和我学钢琴。我5岁学钢琴,先是会拉小提琴的哥哥教,后来是一位上野音乐学校毕业生,姓田中的女老师教。就这样,从1937年到1941年,学了约四年。那是战争年代,钢琴声和炸弹爆炸声是很不协调的。当时我们住在千叶县,与东京只一河之隔。要是在东京,是不可能听到钢琴的声音的。”
郭志鸿还在回忆中介绍,“1950年5月,作为最早的调干,我进入中央音乐学院钢琴系,师从洪士銈先生。没多久,洪先生参加土改,又师从朱工一先生。再后,又在前苏联专家塔图良教授班上作研究生。克拉芙琴柯也教过我。1958年到20世纪60年代初,当时口号是‘三化’(革命化、民族化、群众化),极力提倡民族教材。有要求、有布置、有措施,成立了储望华、刘诗昆和我三人的教材编创组。我们去过陕甘宁边区等地体验生活。我是边教学、边编教材,许多钢琴改编曲都是那时写的。从1973年到1976年,我被借调到中央乐团创作组,参加钢琴协奏曲《战台风》的创编。1978年,在中央音乐学院举行了我个人的钢琴独奏会。1980年我去日本参加一些庆祝活动,与市川市交响乐队合作演出。后来好几个城市都邀请我去演出。EMI唱片公司请我当顾问,‘小西财团’请我做委员。在这个财团的支持下,我录制、发行了三套唱片,是以钢琴与小型管弦乐队合作的形式,分别表现的是新疆、内蒙古、云南三个地区的音乐风格。1989年,应吴祖强院长邀聘,我正式回到中央音乐学院钢琴系任教。”
如今,游客越来越愿意在县域消费,高档酒店一房难求,特色小店座无虚席,旅游业对当地经济的贡献度越来越高。有观点认为,这些变化主要是顺应了消费者追求高性价比的消费趋势,符合精打细算最大化满足旅游体验的消费逻辑。但这种理解还是有些片面。近年来,县域交通住宿设施持续改善、生态环境稳步向好、旅游产品供给不断优化,更好的基础设施和服务支持,才是让县域“流量”变“留量”的真正原因。
旅游其实就是换一个地方继续生活。就像消费者喜欢去民宿、酒店、露营地延续做饭、运动、喝茶等生活方式一样,县域旅游也是旅游生活化的另一种体现。本地人生活过得好,外地人自然留得住。因此,发展县域游要从挖掘生活型旅游资源、开发生活型旅游产品、满足生活型旅游需求上发力,对吃、住、行、游、购、娱全方位开发,打造高品质生活空间,不断提高县城旅游的含金量。
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