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发展庭院经济，长岭县有优势，就是乡亲们的庭院面积相对较大。2017年至2024年，长岭县共投入县本级财政资金近1.29亿元，鼓励乡亲发展庭院经济。县乡村三级联合，帮助农户与大型农业企业建立合作，根据企业需求开展订单式生产。同时，抓实技术指导培训，投入518名乡村振兴指导员，深入农户家中开展“点对点”科技培训和先进实用技术推广。
庭院虽小，但讲究绿色种植。高家窝堡村村部公告栏上贴着《绿色种植守则》：明确禁止使用各类市场违禁农药。曹海丽还和几位热心村民组成巡诊队，了解生长情况，劝阻违规用药，鼓励村民施用农家肥。“现在种菜都讲究‘绿色’。用农家肥又省钱，自家小院种的东西还能放心吃，多好。”在李井文家的庭院一角，堆放着几个大袋子，里头都是沤好的农家肥。
如今，全村182户村民的小院围成庭院经济的“火红拼图”。李井文账目算得清：村里提供种苗，农家肥不花钱，叶面肥、地膜、采收用袋成本合计350元上下；自家庭院种辣椒4500棵，结果近2000公斤云开·全站APP登录入口，每斤保底回收价1.2元，再加上县里给发展庭院经济的脱贫户每平方米提供的2元补贴。如今，老李家的辣椒小院一年收入5000元左右。去年，高家窝堡村村民人均收入1.7万元，全村辣椒订单涨到400吨。
3年前，卫晨欣在直播教学中发现，观众对古琴制作过程充满好奇：“能否让更多人亲手触摸琴木的年轮？”夫妻两人当即决定改造祖宅，将封闭的作坊变为开放式文化空间。他们保留传统古琴手工大漆工艺，却在琴桌旁增设透明操作间；延续“三年成琴”的古法，又在庭院角落开辟“速成体验区”，让游客两小时便能完成简易琴模制作。这种“传统为核、体验为壳”的模式，让冷僻的斫琴技艺变得可触可感。如今，庭院每年接待研学团队超50批次，古琴体验课预约已排至明年春季。
庭院经济的涟漪效应正改变着徐场村。村民徐二帅的激光雕刻工坊原本只做古筝琴头雕花，如今专门为研学团队定制桐木书签。“游客喜欢带点小纪念品，这种带琴谱符号的书签，一天能卖上百个。”去年他还添置了3D雕刻机，能根据游客需求刻制专属琴名，还接到过新加坡客商的订单。现在家里年收入从五六万元涨到了20多万元。
村东头的徐冰把自家院子改造成民宿云开·全站APP登录入口，白墙上挂满古琴制作老照片，每间客房都摆着袖珍古琴模型。这名90后大学生返乡后，白天带游客体验古法斫琴，晚上架起手机直播教学。他设计的“七天入门古琴”课程吸引了上海白领组团来学，最忙时得请邻居帮忙打扫客房。“以前觉得农村留不住年轻人，现在咱村比城里还有文化味儿，回来的都不想走了。”他擦拭着爷爷留下的老刨子，眼里闪着光。
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澳大利亚科学院院长、中国科学院外籍院士切纳帕蒂·贾格迪什，巴西科学院院长海伦娜·纳德，欧洲科学院代理院长、中国科学院外籍院士唐纳德·布鲁斯·丁威尔，德国国家科学院代表、中国科学院外籍院士凯瑟琳娜·科瑟-赫英郝斯，马来西亚科学院院长滕古·穆罕默德·阿兹玛·沙里法丁，巴基斯坦科学院院长考塞尔·阿卜杜拉·马利克云开·全站APP登录入口，俄罗斯科学院副院长谢尔盖·切尔内舍夫，南非科学院院长托科扎尼·马约齐，以及“一带一路”国际科学组织联盟主席苏吉特·林皮具侬、国际科学理事会主席彼得·格卢克曼分别作主题报告，分享各自所在机构在促进可持续发展与开放合作方面的成功实践。
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据悉，中国藏语系高级佛学院2025级高级学衔班招生设置4个考点，分别在西藏拉萨市、四川阿坝县和石渠县以及甘肃夏河县。“考试科目为佛学专业和通识知识，佛学专业考试以传统辩经方式进行。辩经考评老师都是各教派学问好、威望高的藏语系佛学院经师或寺庙经师。辩经人员来自学经体系完备的大寺庙，他们已经完成五部大论的学修云开·全站APP登录入口，是寺庙僧人中的佼佼者。”中国藏语系高级佛学院招生办负责人介绍说。
佛学专业考试，考僧先是随机抽取辩经人员出的因明、般若、中观各1道辩题进行立宗答辩；随后，随机抽取因明、般若、中观各1部经典，考僧之间出题互辩；最后，考僧从题库随机抽取俱舍(上集)和戒律(上集)各1道辩题进行互辩。通识知识考试，主要考核考僧文化知识和综合素质。据统计，报名参加中国藏语系高级佛学院2025年高级学衔班招生考试的考僧，多数为学经体系健全寺庙的优秀僧人。
参加西藏拉萨市考点考试的一名来自云南香格里拉市噶丹·松赞林寺的学经僧人表示，自己所在的寺庙也有中国藏语系高级佛学院“拓然巴”高级学衔获得者，接触后发现他们通过系统专业的学习，文化和佛学专业知识都有明显的提升。他说：“我非常喜欢学习、辩经，也希望能以他们为榜样，在佛学上有更深的造诣。如果能在中国藏语系高级佛学院学习，我也会珍惜这个机会，增长自己的见识。”
中国藏语系高级佛学院是由中国佛教协会主办的藏传佛教高等院校，于1987年9月1日在北京成立，系藏传佛教现代学衔教育最高学府。学院以培养“政治上靠得住、宗教上有造诣、品德上能服众、关键时起作用”的爱国爱教高素质僧才为办学目标，是唯一具有“拓然巴”高级学衔(博士衔)培养授予资格的全日制高等院校。2004年藏传佛教新的学衔制度建立实施以来，学院共授予“拓然巴”高级学衔399人，“智然巴”中级学衔150人。(完)
