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2021年，杨旭林返乡创业，成立“河州旭昊牛业”，立志用科技和品牌打造高原好牛肉的产业。创业初期，困难重重。资金短缺、场地有限，但他没有被这些难题吓倒。他四处奔走，争取政府奖补资金，又在当地政府的帮助下，解决了场地问题。为了节省成本，他亲自带领工程队参与养殖场的建设，一砖一瓦都倾注着他对这份事业的期望。
随着养殖规模的不断扩大，杨旭林开始思考如何进一步提升产业附加值。他引进了先进的精深加工分割设备，对牛肉进行精细化处理，根据不同部位的肉质特点，加工成牛排、牛腩、牛腱子等多种产品，满足不同消费者的需求。这些经过精心处理的牛肉，不仅在本地市场备受欢迎，还通过线上平台销往全国各地。为了让消费者更方便地购买到自己的产品压球软件app，他完善线上销售渠道，消费者只需在手机轻轻一点，就能选购牛肉产品，并且享受送货上门服务。同时，公司还与各大电商平台合作，进一步扩大产品销售范围。在线下，公司与超市、餐厅等建立了长期稳定的合作关系，产品深受消费者喜爱。
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校园欺凌是一个长期困扰教育界的难题，其隐蔽性、反复性和多样性，考验着教育工作者的智慧。传统法治教育的一个困境则在于，学生往往觉得法律条文抽象、枯燥，难以产生共鸣。《对校园欺凌说“不”》的独特之处，在于它并非传统的法治教材，而是突破传统教材的固有框架，构建起“图书+漫画+卡牌”三位一体的沉浸式学习体系。翻开手册，生动鲜活的漫画卡率先吸引眼球，将校园欺凌场景具象化为可感知的情节。其中，解密卡运用“莫尔条纹”光学原理，学生通过旋转、重叠卡片，便能解锁反欺凌技巧，这种充满科技感的互动方式，让知识获取成为充满惊喜的探索之旅。
防治校园欺凌，不能仅靠学校单方面努力，而是需要家庭、学校、社会三方协同。对于学校来说，是要将防欺凌教育纳入课程体系，避免生硬的说教，要通过契合学生接受特点的方式，循循善诱。家庭教育同样不可或缺，家长要通过案例分析、亲子互动建议，努力成为孩子法治启蒙的第一任老师。企业、出版社、公益组织等社会力量也可以发挥积极的作用，比如，可以提供更多像《对校园欺凌说“不”》这样的创新产品，让教育形式更丰富。
防欺凌教育的目的，是教会孩子如何识别、应对和预防伤害。孩子们是当然的主角。不管是教学生学会界定欺凌和霸凌，还是教学生用法律手段解决问题，学会自我保护，都要坚持以学生为中心。要不断探索新颖的普法形式，结合时代特点和青少年认知规律，开展多样化的法治教育活动，让法治教育真正做到入脑入心。要努力探索开展沉浸式、互动式、益智性、趣味性法治实践活动，不断提高青少年法治教育的针对性、实效性。
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香港福建社团联会展区以茶和香为主要特色，各式精美茶具吸引不少市民驻足。云南旅港同乡会展位陈列有各式箘菇和汤包、米线、云南咖啡等，“基本都卖完了，香港市民都很喜欢云南美食。”云南旅港同乡会执行会长伍碧燕指向已空的货架说道。她表示，云南旅港同乡会过去多年一直将云南特色介绍给香港，同时把香港的资金和人才引回云南。
