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作为该项目负责人兼首席专家，上海市人民政府参事、中华职教社常务副主任、上海师范大学长三角教育发展研究院院长胡卫研究员介绍9479威尼斯，项目将围绕“高中阶段学校多样化路径怎么走”等主要问题，利用大数据、人工智能与理论研究、实地调研等方法，进行“职普融通”、中考分流新方案，“新综合高中实验”创新改革试点新举措等问题研究。

胡卫介绍，当前，科学技术日新月异，需要更加重视学生的科学素养、综合素质和职业能力素养培养，基础教育阶段现行的“职普双轨并行”办学形式，迫切需要深化“职普融通”改革。由于职普不等值、壁垒森严，中考后的普职分流变成了按考分进行的职普分层，所引发的焦虑加剧了中、高考竞争，影响了“双减”目标的落实，使得职业教育被看作是“失败者教育”。

对于受到广泛关注的中考要不要的问题，课题组提出建议9479威尼斯，中考由选拔考试向目标达成度考试转变，不完全作为职普分流、分层的依据。在初中后、高中后、本科教育阶段后实行多次分流。借鉴美国、英国、加拿大等综合高中模式，将高中学校课程与技职课程融为一体，实行学分制教学管理，由学生自主选择普高课程或技职业课程。综合高中既解决了中考后普职分流问题，又给了学生自主选择的空间。同时继续推动高中阶段学校多样、特色发展，保留部分具有品牌特色的中职，建设一批科学高中。在高中招生的基础上，学习国外的综合高中经验，设立观察期，通过等候，培养职业兴趣，引导学生高二、高三、本科后“多梯次”职普分流。让普职教育的分流后延，逐步形成学生自主自愿的自然分流形态，改变以单一学业成绩为标准的、强制性的中考分流制度。

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近年来，中国和拉美国家在经济贸易、文化教育、基础设施建设等方面开展了诸多合作，双边交流往来日趋密切，来到中国学习中文的留学生也日趋增多，欧善愉就是一名来自墨西哥的留学生，目前在北京语言大学应用中文学院学习。在接受中新社记者采访时，欧善愉表示当前越来越多的人对中国发生的事情感兴趣，很多人都在努力向中国学习。

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“这四个平台，基地内所有企业都能够以低于市场价的优惠价格来使用。”中关村朝阳园管委会(区科信局)相关负责人介绍，基地还完成了展厅、共享孵化中心等公共空间建设。与阿里巴巴达摩院人工智能开源社区“魔搭”开展合作，促进国产中文人工智能模型开源社区建设，降低人工智能应用门槛。同时，基地还通过开展数字人加速器、数字人应用场景加速器运营等方式，服务110余家产业生态相关企业9479威尼斯，成功撮合场景和企业之间合作22笔业务，企业成员之间合作70笔业务。10家公司在加速过程中完成下一轮融资。

目前，基地共引进49家数字人产业企业，其中不乏在数字产业领域的佼佼者：数字栩生具备从光场设备研制、光场数据采集，到数字人生产交付的全链条能力，解决了数字人外貌、表情、智能交互等行业痛点难点，并已为互联网3.0领域企业提供了数字人构建全流程技术支持。北京云舶致力于打造全产业链的AIGC虚拟内容平台，业务覆盖技术、产品、运营等产业链上下游，公司团队将人工智能技术与游戏研发技术融合应用，面向电商、直播、游戏等行业场景落地。博特智能是人工智能领域的高科技公司，已为超过3000家政企客户提供国内领先的AI信息处理技术与内容安全产品与服务。

“我们通过MR混合现实技术结合AI数字人，打造出’桃源镜’+’桃源境’+AI数字人三维全息虚实融合解决方案，将满足企业高价值设备、高危险场景和高耗材实操的培训需求，为工业职业实训、工业产品营销体验和数字文旅带来新技术革命。”中科云创(北京)科技有限公司相关负责人介绍，MR提升了画面的呈现、舒适度、空间全息三维投影效果9479威尼斯，画面处理机制可以让现实空间与虚拟空间同步，十分适合辅助高精度作业。

据悉，在北京市经济和信息化局制定发布的《北京市促进数字人产业创新发展行动计划(2022—2025年)》中，明确支持在朝阳区打造北京市数字人基地，促进数字人产业孵化资源集聚。在这一背景下，北京市数字人基地为入驻企业提供系统的产业生态服务功能，构建起创新要素齐全的产业生态圈，朝阳区广泛联合数字人产业链上下游合作伙伴，加快数字人产业建设，不断优化营商环境，吸引更多优质企业、优质创业者来到朝阳区，共享数字人产业发展新机遇，共同探索互联网3.0时代的无限可能。(完)