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近日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过《中华人民共和国学前教育法》，自2025年6月1日起施行。针对广受关注的学前教育“小学化”问题，学前教育法明确幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程。随后，教育部相关负责人表示，将深入治理幼儿园、小学超前超纲教学的不规范行为，坚决防止和纠正学前教育“小学化”倾向。

幼儿园“小学化”，不单指内容上“抢跑”，在幼儿园阶段开设识字、拼音、速算、英语等课程；还包括在教学方式和环境上的“小学化”，比如以课堂教学取代游戏，以单向的知识灌输取代幼儿自发的探索与互动。无论哪种表现，背后共同的问题都在于没有尊重儿童身心发展特点，过度的教育严重违背了幼儿教育规律，强行拨快了他们的发展时钟。从这个角度说，学前教育法明令禁止幼儿园“小学化”beat365 手机版官方网站，是对童年的呵护，也是对幼儿这个最柔弱群体的保护。

幼儿园“小学化”，背后有着复杂的因果链条。激烈的教育竞争、变异的育儿文化，以及耳边不时响起的“不能输在起跑线上”的“警言”——尽管并不站得住脚，但不少家长仍然选择加入“早教竞赛”，一些幼儿园为迎合家长需求也以“提前学”为特色进行自我标榜。剧场效应下，“抢跑”成为更多家庭的选择，“要赢”成为童年生活的核心beat365 手机版官方网站，“小学化”成为部分学前儿童面临的一种处境。

此次学前教育法叫停幼儿园“小学化”，从幼儿园这个“起跑线”破题，释放出清晰而强烈的信号，有助于引导各方扭转急功近利的教育观，树立正确的教育导向。纾解教育焦虑，引导教育回归其本质，需要多元治理。教育主管部门要引导幼儿园落实落细相关部署要求，比如《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等，依法执教，做到幼有善育。家长也需不断转变育儿观念，少一些盲信盲从，以跑一场马拉松而非百米赛跑的策略和眼光来规划孩子的成长。更为根本的，还是要不断推进基础教育均衡发展，不断缩小校际办学水平差异，同时不断深化教育评价改革，让社会和人才评价更加多元、包容和立体，创造更多的赛道，让每个孩子都能发现自我，找到适合自己的成长道路和节奏。

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据了解，江西多个景区开辟了“文旅+非遗”的新赛道。在南昌万寿宫历史文化街区内，设有非遗匠心馆，多元化展示体验南昌瓷板画、进贤毛笔制作技艺、豫章绣等非遗项目；抚州文昌里历史文化街区凝聚了临川篾编、金银錾刻、金溪藕丝糖等上百家非遗业态，仍传承着指尖上的记忆；吉安吉州窑遗址公园包括龙窑遗址、本觉寺塔、清都观、讲经台等重要历史文化景点，国家级非遗代表性项目吉州窑陶瓷烧制技艺在此依旧窑火不断。

在南昌市社会科学院院长戴庆锋看来，非物质文化遗产可以借助景区去扩大其影响力，“景区+非遗”又能把文化旅游与满足民众精神文化需求相结合，是一个非常好的形式。但各景区也需关注到，要尽量避免同质化的问题，同时希望年轻人在关注非遗的同时，能看到非遗里更深层次的文化内涵，让非遗技艺以多种形式薪火相传。(完)

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中新网北京11月29日电(记者 陈天浩 赵丽)“所有来中国参观链博会的人都会被中国的创新规模所触动。如果没有中国参与国际供应链，就不会有绿色转型。”世界经济论坛(WEF)前执行董事、世界可持续发展工商理事会(WBCSD)执行副会长多米尼克·沃格雷(Dominic Waughray)在接受中新网记者采访时如此表示。