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覃伟中代表深圳市委、市政府向粤港澳大湾区国际临床试验中心成立表示祝贺。他说，临床试验是医学科学研究和药械创新研发的关键环节，既是充满挑战的科学探索，更是造福人类的崇高事业。深圳将深入贯彻落实习近平总书记关于健康中国的重要论述，以试验中心成立为契机，进一步发挥河套合作区开放创新优势和科研枢纽作用，积极推动药械临床试验、审评、检查等规则与国际接轨，加快集聚更多全球药械高端创新资源，联动香港扩大国际科技交流合作，全力支持各类医疗卫生机构、科研机构、创新企业和专家学者创新探索，着力推动“医教研产”融合发展，奋力抢占全球生物医药、医疗器械科技创新和产业发展制高点，努力为建设健康中国、科技强国作出更大贡献。
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经专业鉴定机构鉴定，此款外挂软件是一种比较新颖的DMA外挂。DMA本是一种读写数据的计算机技术，而使用DMA外挂可以直接访问电脑内存，读取游戏内存中的数据，从而让玩家在游戏中获得不正当的优势。DMA外挂不仅破坏了游戏本身的公平性，同时也会对游戏计算机信息系统的完整性造成破坏，可能导致其他网络安全风险。相对于传统的外挂类型酷游ku游备用入口二，DMA外挂更加难以被系统识别和拦截，能够避开游戏运营方的外挂检测机制，降低封号概率。
根据线索，专案组循线深挖，逐步厘清了该犯罪团伙的组织架构及具体人员信息，并于2024年9月，先后在上海、江苏、广东、山东、河北等地抓获线上销售游戏违规软件、硬件的嫌疑人薛某、宋某以及下级代理销售游戏违规软件的嫌疑人孔某等16名嫌疑人，现场扣押作案用的电脑12台、手机22部、手机群控设备1台、DMA卡172张、融合器112个、KMBOX智能键鼠盒15个。
到案后，犯罪嫌疑人薛某交代，其通过渠道获得外挂软件后，伙同宋某进行外挂软件和硬件的销售。其间，薛某利用其网络主播身份，通过使用外挂进行游戏直播不断吸引游戏玩家关注，并借助粉丝群体发展下级代理进行分销，拓展外挂软件的消费群体。在玩家确定外挂使用时长并支付相应费用后，由宋某通过快递向玩家发出DMA卡、融合器、MBOX智能键鼠盒等相关硬件，薛某则提供外挂校验密码供玩家使用，不法收益则通过点对点支付。截至被抓，薛某等人已累计非法牟利300余万元。
经专业鉴定机构鉴定，“熊猫”外挂软件通过修改游戏数据、游戏代码以及游戏协议等方式，对游戏原始程序进行破坏。专案组负责人高一帆警官告诉记者，经拆解游戏软件的运行机制，警方还发现该外挂软件通过篡改源代码的“框架文件”“面具模块”和“内核的驱动”等方式，刻意隐藏外挂软件恶意破解和修改游戏程序、数据的痕迹，躲避侦查。对此，专案组积极通过侦查实验、游戏后台日志分析等方式，成功锁定发送外挂源代码的地址信息，制作该款外挂软件的犯罪团伙逐渐浮出水面。
到案后，据犯罪嫌疑人纪某、王某交代，团伙成员在制成违规外挂软件后，由王某通过其设置的外挂网站直接进行宣传发布，游戏玩家可直接通过该网站下载外挂软件，使用该款外挂软件须向王某等人购买校验密码（类CD-KEY），并按使用时长向王某付费。在查封王某设立的外挂网站过程中，警方还发现该团伙同时还网络销售适配不同手游的其他数十款违规外挂软件。截至案发，王某等人已累计非法牟利200余万元。
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裘新表示，本科教育是大学的办学之本。面向教育科技人才一体改革、教育强国建设的新形势新要求，本科教育呼唤新理念、新模式、新改革。但无论怎么改，学校、教师都要坚持把学生放在中心位置，把学生个体的学习体验和全面发展放在中心位置，尊重学生、尊重教育、尊重规律。期待院系、老师从同学所需所思出发，把握教育教学的针对性，造就更多拔尖创新之才。期待更多的复旦学子能用学长故事照亮自己的前路，成就更好的自己。
澎湃新闻记者了解到，《复旦本科生的故事》采用访谈自述形式，全景记录近300名本科生的校园故事。近300名采访对象包含一路开挂的学霸、经历困惑与低谷后逆袭成长的励志学子、深耕传统学科的专注者、跨界创新领域的探索者。他们在复旦开放包容的环境中成长，有从中文到AI的跨学科经历，也有如何利用资源成长为“多边形人才”的故事。
“在中国的顶尖大学中，本科生如何度过大学四年，成长为一个可以立足于社会、成就于社会的青年人？复旦这所百年学府，位于引领时代、传统与开放并举的上海，又为它的本科生提供了怎样独特的成长机会？这是社会之问，而我们试图解答。”该书主编，高等教育研究所研究员、副所长牛新春介绍道，这是第一本从学生成长视角系统总结复旦本科教育实践的书。同时，因为成书的基础是大规模本科生的访谈、学术理论的指导，这也就构成了对国内顶尖大学教育实践的第一次本土理论化的探索，“无论你进入复旦时是怎样状态，只要你有学习和探索的勇气，复旦都能带你到一个更高的地方。”
记者从复旦大学方面了解到，从构思到出版，《复旦本科生的故事》历时3年，先后有近40位高教所的老师、研究生、毕业生参与。书中概括性得出5个结论：学生的共同课题是主动性；目标是寻找这个世界和时代中自己的定位；通过向内求索，认识自我、磨炼自我；要与“大先生”“好同窗”互动好；真正的成长要有探索和容错的空间。
