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少年警校成立后，特警中队将按照“基地化训练、规范化教学、军事化管理”原则，组织青少年通过实地参观警用武器装备演示、警务技能演练、观摩汇报展示，开展封闭式集体训练，锻炼力量体能，磨炼意志品质，教育引导青少年培育爱国主义情怀，增强纪律观念和团队合作意识，亲身感受警察职业及警察文化，增加对人民警察认同感，培育警察情怀和英雄情结。

据了解，少年警校将利用中小学寒暑假期开展“少警班”夏、冬令营活动。通过开设3—7天的封闭式主题特训营活动，开展国家安全教育、法治主题教育、公共安全体验、交通安全体验以及队列操练训练、综合格斗训练、体能拓展训练等警务训练课程，提高学生“自理、自护、自律、自学、自强”能力水平，通过少年警校助力青少年健康茁壮成长。(完)

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综合路透社、美联社、英国广播公司消息，西班牙国家气象局13日对该国安达卢西亚自治区马拉加省和加泰罗尼亚自治区塔拉戈纳省发布暴雨红色预警，预计当地12小时内降雨量将达到180毫米，强降雨将持续至15日，可能导致河流泛滥和山洪暴发。14日，安达卢西亚自治区格拉纳达省和巴伦西亚自治区沿海地区发布橙色预警，警告沿海地区将迎来巨浪。

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作为该项目负责人兼首席专家，上海市人民政府参事、中华职教社常务副主任、上海师范大学长三角教育发展研究院院长胡卫研究员介绍，项目将围绕“高中阶段学校多样化路径怎么走”等主要问题，利用大数据、人工智能与理论研究、实地调研等方法，进行“职普融通”、中考分流新方案，“新综合高中实验”创新改革试点新举措等问题研究。

胡卫介绍，当前，科学技术日新月异，需要更加重视学生的科学素养、综合素质和职业能力素养培养，基础教育阶段现行的“职普双轨并行”办学形式，迫切需要深化“职普融通”改革。由于职普不等值、壁垒森严，中考后的普职分流变成了按考分进行的职普分层，所引发的焦虑加剧了中、高考竞争，影响了“双减”目标的落实，使得职业教育被看作是“失败者教育”。

对于受到广泛关注的中考要不要的问题，课题组提出建议，中考由选拔考试向目标达成度考试转变，不完全作为职普分流、分层的依据。在初中后、高中后、本科教育阶段后实行多次分流。借鉴美国、英国、加拿大等综合高中模式，将高中学校课程与技职课程融为一体，实行学分制教学管理，由学生自主选择普高课程或技职业课程。综合高中既解决了中考后普职分流问题米乐·M6官网登录入口，又给了学生自主选择的空间。同时继续推动高中阶段学校多样、特色发展米乐·M6官网登录入口，保留部分具有品牌特色的中职，建设一批科学高中。在高中招生的基础上，学习国外的综合高中经验，设立观察期，通过等候，培养职业兴趣，引导学生高二、高三、本科后“多梯次”职普分流。让普职教育的分流后延，逐步形成学生自主自愿的自然分流形态，改变以单一学业成绩为标准的、强制性的中考分流制度。